民族地域文化赋能校馆融合 吉林市思政课一体化建设推进会绘就育人新图景

为深入贯彻大中小学思政课一体化建设要求，充分挖掘博物馆思政教育资源，推动区域内学校思政教育协同发展，近日，一场聚焦“民族地域文化赋能校馆融合思政课一体化建设”的工作推进会在吉林市博物馆顺利召开。市委教育工委、市教育学院、北华大学马克思主义学院及区域内共同体学校代表齐聚一堂，共同探索思政教育创新路径，为区域思政课一体化发展按下“加速键”。

聚势谋远：锚定思政育人新方向

推进会上，市委教育工委宣传处处长张晓卉强调，此次会议是落实教育部思政课建设要求，推动吉林思政教育从“课堂讲授”向“全域育人”转型的关键一步。她指出，吉林丰富的民族地域文化是思政教育的“源头活水”，将其与博物馆资源融合，既能打破传统思政课局限，又能增强学生文化认同与归属感。“以‘共同体’为纽带，融合理论支撑、资源优势与教学实践；以‘同课异构’为抓手，彰显学段特色；完善运行机制，实现信息互通……”处长张晓卉的期望，为校馆融合思政课建设明晰了路径，传递出推动区域思政教育高质量发展的坚定决心。

示范引领：激活协同建设新引擎

作为示范校，吉林市第二中学校长李禄强介绍了实践探索的过程。学校紧跟思政改革步伐，协同北华大学马克思主义学院搭建交流平台，申报市规划课题《民族地域文化赋能校馆融合思政课程的实践研究》。他建议12所学校打破学段壁垒：课程建设上，开发跨学段民族地域文化思政资源包；教研活动中，开展联合研讨；师资培养上，推动教师互访、跟岗学习，共同凝聚起各校协同育人共识，打造校馆融合思政课一体化建设的实践蓝图。

专业赋能：筑牢质量提升新支撑

市教育学院副院长顾炳海从专业视角“把脉”，提出“凝聚共识、锚定方向、筑牢根基”三大建议。他强调，要构建“机制保障、理论支撑、资源整合、教学实践”生态闭环，为文物赋予“思政坐标”，开展跨学段教学创新，打造可推广的课程案例与校本课程。同时，市教育学院将全程提供教研支持，助力思政课提质增效。

实干笃行：开启校馆融合新征程

会议还深入研讨了课程建设、教研活动、暑期实践、共同体运行机制、资源共享机制等问题，达成了高度一致。

思政教育是“培根铸魂”工程，校馆融合为其开辟了崭新的赛道。从理念共识到实践路径，这场推进会既是思政教育创新的“头脑风暴”，更是协同育人的“行动誓师”。未来，各校将以民族地域文化为笔，以校馆融合为墨，书写思政课一体化建设崭新篇章，让松花江流域的民族文化基因在学生心中生根发芽，为吉林市思政教育高质量发展注入澎湃动力！

来源：吉林市教育局