吉林省
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近日，吉林市教育学院结合“数字化转型”、“核心素养培育”、“五育并举”、“教师队伍建设”等关键任务，面向全市中小学、综合学科、体育美育、中等职业学校的教研员、骨干教师、一线任课教师及教育教学管理人员开展多层次、多维度的专题培训活动。
围绕纲要提出“深化课程教学改革 发展素质教育”的要求，小学教师通过“说明书式”教学指导，掌握核心素养导向下的教材使用策略；高中教师围绕“教学评一体化”开展大单元教学设计实践，通过高考真题反哺教材、跨学科项目式学习等创新模式，破解新课程实施难点，准确把握“新课程教学行为策略”实施要点，构建“教学评一体化”新型课堂生态；初中教师将语文、英语等学科以“大单元整合”重构知识体系，强调“真题反哺教学”，提炼中考高频考点及解题模型，推行“分层靶向训练”，针对学情设计“基础巩固”、“能力提升”、“拔尖培优”三级复习方案；幼儿园教师围绕“指南精神”优化集体教学，高质量师幼互动，为幼儿成长赋能。
体育美育研训部创新推出“跨学科融合”实践课程。音乐学科探索与文学、历史的融合路径，美术学科以实验艺术链接社会议题，书法教学融入传统文化沉浸式体验。
围绕纲要“深化现代职业教育体系建设”要求，中职教师通过专题培训，深度解读758项职教专业新标准，探索“新基建”背景下的数字化教学转型。
通识教育专题培训是提升教师文化素养，更好地理解和尊重多元文化，营造包容课堂教学环境的有效策略和途径，使教师能够适应跨学科、项目式学习等新趋势，有力推动教学创新。
未来，吉林市教育学院将继续深化研训机制改革，打造“政策解读--课堂实践--成果辐射”闭环教师培训体系，推动教师从“教学执行者”向“教育创新者”转变，将《教育强国建设规划纲要》宏伟蓝图转化为生动的本土化教育实践。
来源：吉林市教育局
本文来源：网易吉林市
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